一、拓明的人才培养

拓明在对网优人才的培养过程中,倡导以下理念:以根本提升培养对象的网优技术水平和实际解决问题的能力为目标,采用体验式教学,始终以实践为推动力,不断地用挑战激发潜能,在交流中拓宽视野。由浅入深、由广泛到具体地培养优化人才,并一如既往地为人才的成长提供支持和空间。

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 全面的能力测评模型+专家访谈确保找出员工自身短板

完善的过程检测手段确保培训方案高效

教练式培训辅导提高优化工作动手能力

 “实战派”的培训师避免“学院派”培养出一批仅理论高手

针对拓明的网优人才培养目标,拓明制定了细致的人才培养过程,充分考虑到优化人员的实际工作情况与知识的积累和应用:


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拓明的人才培养的特点包括:

体验式

角色转换式

明确的阶段性目标

明确的阶段性计划

搭建高效的培养环境


二、培训质量控制

针对人才培养的每个阶段和里程碑,拓明均有严格明细的流程来把控培训的质量,保证培训的成效:

每次集中授课之后,拓明安排随堂的小测验,以了解培养对象对知识的掌握情况;

拓明指导培养对象完成既定的实践案例并得到优化成效;

培养对象与拓明就培训的效果定期进行探讨,及时修正培训中的不足之处;

对于培养对象的进步,拓明及时给予肯定,并做好案例记录;

拓明及时汇报培养对象的培养进展情况,包括能力提升、须加强的方面、已独立执行的优化案例及优化效果等,并每周上报至黑龙江移动管理层。


三、拓明的经验与优势

对市场的快速反应,快速制定和实施适应需求的个性化解决方案;

服务的统一化和标准化;

面向全球的运营商、厂商、咨询公司、服务公司全方面交流。


四、专家培养项目案例

在某运营商培养高级优化人才的项目中,拓明量身定做的人才培养解决方案,最终为该运营商培养了符合要求的人才。

某工程师由中级提升到高级。

经过六个月的专家指导项目锻炼,该名工程师大幅提高了网络优化评估、用户投诉处理、专项整治、撰写报告的能力,工作的执行力也大幅提高。

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